Ons Kleuterskool aanvaar kinders van 4 maande oud tot ses-jariges.

Deur tot Graad R, leer die kinders deur spel. beweging, kuns, musiek, stories, en hulle eie kreatiwiteit is die dryfvere.

Leesgereedheid word ontwikkel deur spel in ‘n teksryke omgewing, wat sorg dat kinders natuurlik begin belangstel in lees en skryf en natuurlik die vaardighede benodig daarvoor ontwikkel.

Omdat die fokus lê op elke kind se eie belangstelling en vaardighede, word aktiwiteite gelei in plaas van ‘n onbuigbare formele lesplan. Inplaas van formele toetse, is daar deurgaans waarneming en assessering van die groei in vaardighede.

Vandag weet ons dat spel die manier is waarop die brein sin maak uit die wêreld. Aktiewe spel ondersteun en fasiliteer breinontwikkeling. Daarom maak dit sin om ‘n kurrikulum te beplan vir leerders, gebaseer op aktiewe deelname deur eksplorasie en ontdekking. 

Drama

Dramaklasse word weekliks deur ‘n gekwalifiseerde drama-afrigter aangebied. Drama bied die emosionele vryheid aan kinders om hulself uit te druk, wat lei tot verbeterde selfvertroue en impulsbeheer. In die tweede kwartaal word “Woeker woorde” gehou. Aan die einde van die jaar is daar ‘n skool konsert waaraan almal kan deelneem. 

Sport

Verskeie sport- aktiwiteite word aangebied, Vir kinders jonger as Graad R, word fisiese spel gebruik om verskeie groot – en fyn motoriese vaardighede te ontwikkel. By Regio glo ons dat ware groei nie deur kompetisie gemeet word nie, maar deur selfvertroue en vaardigheid. Daarom lê ons klem op balans, balvaardighede, algemene fiksheid en die ontwikkeling van basiese krieket-, hokkie-, rugby- en sokkervaardighede. Graad R sport periodes word deur ’n gekwalifiseerde biokinetikus aangebied. Dit verseker dat elke kind die regte ondersteuning en begeleiding kry. ’n Hoogtepunt van die jaar is ons gesinsdag, waar almal saam kan speel, lag en leer.

Emosionele intelligensie

Emosionele intelligensie is die vermoë om jou eie emosies te verstaan, te gebruik en te bestuur op ’n manier wat jou welstand bevorder. Dit sluit in die verligting van stres, effektiewe kommunikasie, die toon van empatie, die hantering van uitdagings en die positiewe oplossing van konflik.

By Regio moedig ons leerders aan — en ondersteun ons hulle — om hierdie unieke intelligensie in hul daaglikse lewe te ontwikkel en toe te pas.

Kreatiewe probleemoplossing

Kreatiewe probleemoplossing beteken dat leerders leer om buite die gewone te dink en nuwe, oorspronklike oplossings vir uitdagings te vind. By Regio sien ons dit as ’n kernvaardigheid, omdat ons glo dat kinders selfvertroue bou wanneer hulle onafhanklik en vindingryk oplossings ontdek.

Hierdie vermoë strek veel verder as die klaskamer: dit rus leerders toe om innoveerders, samewerkers en lewenslange probleemoplossers te wees — vaardighede wat hulle nodig het om in ’n steeds veranderende wêreld te floreer.

Speel as die taal van leer!

Ons is hier om die grootmense te herinner.

Spel is universeel; elke kind, oral in die wêreld, kan speel. Dit wek nuuskierigheid, kweek kreatiwiteit en inspireer ’n lewenslange liefde vir leer. Kinders wat speel, ontwikkel ’n wye verskeidenheid vaardighede wat hulle help om vandag te floreer en die grondslag lê vir ’n gesonder, gelukkiger lewe môre.

In ’n wêreld wat voortdurend verander, hoe berei ons ons kinders regtig voor?

Ons laat hulle speel. Spel is oefening vir die lewe: dit leer kinders om te dink, te onderhandel, aan te pas by nuwe reëls en weer te probeer wanneer dinge nie volgens plan verloop nie.

Albert Einstein het as volwassene ’n eenvoudige speel oomblik onthou wat sy liefde vir wetenskap geïnspireer het. Toe hy as kleuter siek in die bed lê, het sy pa vir hom ’n magnetiese kompas gebring. Hy het ure spandeer om die kompas te draai en gewonder hoe die naald altyd die noorde aandui. Later het hy geskryf: “Ek kan nog onthou dat hierdie ervaring ’n diep en blywende indruk op my gemaak het. Iets diep verborge moes agter dinge wees.” Hierdie oomblik van spel was die begin van ’n leeftyd van ontdekking.

As ouers en opvoeders weet ons hoe kosbaar dit is om ’n kind te sien speel — om hul idees te hoor, hul wêrelde te verken en hul kreatiwiteit te sien ontvou. Jong kinders leer anders as volwassenes: hulle leer deur beweging, deur hul sintuie, deur verbeelding en deur interaksie met ander. Spel bring die logiese en kreatiewe dele van die brein saam — dit maak leer lewend.

Die verskillende gesigte van spel.

Konstruktiewe spel

Wanneer kinders bou, rangskik of skep, ontwikkel hulle probleemoplossingsvaardighede, beplanning en deursettingsvermoë. Jean Piaget het dit as ’n belangrike vorm van leer beskryf.

Boekhoek

Lees saam, al is dit net ’n paar minute per dag, bou geletterdheid, taal en begrip. Elke bladsy wat saam ontdek word, skep ure se leer en vreugde.

Musiek

Musiek verbind. Dit bou emosionele welstand, verminder stres en bring mense saam. Vir kinders is dit ’n poort na ritme, patroonherkenning en vreugde.

Fantasiespel

Deur verbeeldingryke rolle te speel, ontwikkel kinders selfvertroue, empatie en die vermoë om hulself uit te druk. Dit is die oefeningsterrein vir kreatiewe denke en sosiale vaardighede.

Beweging

Beweging is lewe. Dit stimuleer nie net die liggaam nie, maar ook die brein — van sirkulasie en metabolisme tot emosionele regulering en gesonde ontwikkeling.

Vryspel

Wanneer kinders onafhanklik speel, leer hulle om hul eie oplossings te vind, probleme aan te pak en unieke maniere van dink te ontwikkel. Dit is die boustene van onafhanklikheid en selfvertroue.

Spel is hoe kinders natuurlik leer. Dit is die sleutel tot kreatiwiteit, verbeelding, probleemoplossing en ’n liefde vir leer wat ’n leeftyd hou.

Daarom behoort elke kurrikulum spel sentraal te plaas — want deur spel leer kinders nie net oor die wêreld nie, hulle leer hóé om in die wêreld te leef.